校园文化中（zhōng）的（de）校园（yuán）浮雕以其艺术形式表达学校（xiào）的特（tè）色，张扬学校个（gè）性、感染（rǎn）灵魂、陶冶情（qíng）操。新（xīn）颖别致。一块设计制作精美的校（xiào）园浮雕对于美化环境（jìng），增强学校的文化底（dǐ）蕴（yùn），对学生的道（dào）德教化和心理（lǐ）素质培养所（suǒ）产生的作用（yòng），它使（shǐ）学（xué）生在潜移默化中习得经验（yàn），知识和能力，大（dà）义凛然的英（yīng）雄浮雕，能激起学生的正义感，充满（mǎn）正（zhèng）能量（liàng）题（tí）材的浮雕，让整个（gè）校园充满阳光（guāng）。 

校（xiào）园的入口处（chù）一般会反映校园的特色，校园入（rù）口是对校园（yuán）形象的展示和特色介绍的重要区域。在选择浮雕墙设（shè）计是要格外注意不要忽（hū）视校园本身的文化特点。由于校园（yuán）的入口处主要以地（dì）面铺装（zhuāng）来体现，所以我（wǒ）们在（zài）进行浮雕墙设计时要注意。结合校园（yuán）入口（kǒu）处的原有（yǒu）环境进（jìn）行规划，以便（biàn）突出校园的艺术之美、文化之美。 

其次（cì），赣（gàn）州校园浮雕定制还考虑以下三点（diǎn）因（yīn）素：文脉性、环境（jìng）性以及地域性（xìng）。也是（shì）说（shuō），根据（jù）学（xué）校的历史（shǐ）、校园的（de）地形地貌和（hé）气候风（fēng）情等等因素来（lái）考虑校园的浮雕墙设计。结合（hé）这三点因素可以（yǐ）增加校（xiào）园广场的文化氛围。

校园浮雕又被称为“学校精神”，因为可以在其（qí）内容上展现校风（fēng）、教风、学风、班风和学校人（rén）际关系上（shàng）。 古人云，“近朱（zhū）者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过（guò）：“对学生（shēng）有价值的东西，是他周围（wéi）的环（huán）境”。